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1999年 ,CERNET成立了中国教育科研计算机网络应急小组CCERT,以协调CERNET成员的安全管理活动 。在借鉴国外经验的基础上 ,结合我国实际， 设计并实现了CERNET应急处理框架和流程 ,为教育用户提供全面的公共福利安全管理服务。

CCERT是我国早期的网络安全应急组织 ，已成为亚太网络应急联盟的创始成员 ， 提高了中国在网络安全管理领域的国际影响力 .

此外 ,为了进一步弥合东西方教育差距,促进教育公平 ，在教育部的支持下 ， CERNET承担了西部高校校园网建设工程, 为西部高校教育信息化 、西部地区数字化和现代化水平的提高和人才培养奠定了基础 .

CERNET之所以取得良好的发展和成效 ， 离不开高校的关注和支持 .只有团结合作 ,才能真正实现大发展 .

1994年11月 ， 时任国务院副总理的邹家华访问了CERNET网络中心, 称赞清华大学把中央主楼一楼的好房间作为网络中心的机房和办公区 ，为CERNET的发展提供了良好的条件 。

当时 ， 高校也为自己的网络中心提供了良好、 直接、 有效的支持和贡献 .这些努力共同推动了CERNET推动的教育信息化水平的不断提高 ， 使CERNET的管理模式创新和现代教育科研工作的需要相互适应， 为我国高等教育和科研的发展提供了重要的支持。